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让教育之花竞相开放——永善县义务教育均衡发展工作纪实
发布时间: 2019-04-17 11:15  来源:永善县教育体育局   撰稿:黄 桦 胡兴梅   浏览次数:
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近日,国家教育部公布了2018年全国义务教育发展基本均衡县(市、区)名单,永善县光荣上榜。近年来,该县大力实施“科教兴县”战略,尤其在推进义务教育均衡、逐步夯实教育发展基础上下足了功夫,全县教育之花竞相开放,硕果累累。

大投入,夯实均衡教育之基

永善县辖8镇7乡142个村(社区),2871个村民小组。户籍人口47.81万人。2018—2019学年度,全县有各级各类学校323所,在校学生77229人。近年来,永善县始终把教育摆在优先发展重要战略地位,紧紧围绕“办好人民满意教育”这一目标,把教育作为最大的民生工程,成立了县长任组长,31个县直部门主要负责人为成员的义务教育均衡发展工作领导组,先后多次召开县委常委会、县政府常务会专题研究教育暨义务教育均衡发展工作,并将义务教育经费投入优先纳入财政预算和拨付。近3年来县级财政对教育投入达2.79亿元,其中征地资金1.2亿元,学校提质改造2500万元,教师队伍培训专项资金1600万元,教育教学奖励资金1000万元,发放教育教学质量奖励资金1039万元;按时足额发放教师绩效工资,落实乡村教师差别化生活补助政策,每乡落实名师工作室经费20万元,发放骨干教师津补贴7.2万元。

与此同时,根据教育规划,住建等部门对城市建设进行修编,将明志高级中学、示范小学城南分校、溪洛渡镇中心校(东校区)等项目建设纳入城市建设规划,解决城区容量不足、乡(镇)校点分散等问题,学校布局更加优化。发改部门对教育项目优先立项,住建、国土等部门开通手续办理绿色通道,优先保障教育项目的落地实施。近3年来,全县共新征学校建设用地37.7万平方米,确保示范小学城南分校、溪洛渡镇中心校(东校区)等一批重点项目顺利实施。

提素能,实现均衡教育之本

为了提高当地教育教学水平,促进义务教育均衡发展,积极争取到省内外学习“充电”,促进教研队伍人才素质整体提升。近日,笔者到永善县示范小学采访,偶遇刚下课的教师徐洪美。2018年,徐老师被县里选派到广东省中山市小榄镇学习。像徐洪美这样的教师,都来自城乡各学校,她们中大多数是担任班主任的骨干教师。

师资的发展是教育均衡发展的主体资源。该县通过补员招考、特岗招聘、紧缺学科选聘等渠道,近3年来共招聘教师547人,并安排1600余万元教师队伍培训专项经费,采取到名校交流、邀请专家培训、外派学习、东西部学校结对、强校带弱校等方式,加强在职教师专业培训。自2016年起,共组织6期88人到省内名校学习培训,组织45人到中山市小榄镇一中等学校培训,广东省中山市74名教师到永善开展交流指导,培训人员开拓了视野,转变了观念,提升了素质。针对城乡师资比例日益均衡,对932名小学语文、数学等富余学科教师进行转岗培训,解决了小学音、体、美、英学科教师不足的问题。近3年来,全县共交流校长25人,交流教师353人,加强教师职业道德建设,教师素养得到较大提升,填补了城乡教育鸿沟。

显特色,丰富均衡教育之蕴

走进永善县民族小学,一幅幅生机勃勃的教书育人场景映入眼帘,独具特色的教学楼窗明几净,精心打造的校园文化长廊别具一格,惟妙惟肖的芦笙、月琴民族乐器雕塑格外醒目,清脆响亮的读书声不绝于耳……处处洋溢着向上、好学、文明、和谐的育才兴学浓厚氛围。

近年来,永善县城乡各学校结合办学理念,以校本课程为载体,确定“一校一品”学校内涵发展目标,丰富的课程,各校品牌发展成果显著,特色彰显,形成了示范小学的“德”文化、玉笋小学的“竹”文化、庆云小学的“茶”文化、永善第三中学的“善”文化,还开设彝语、苗语、刺绣、蜡染、月琴、芦笙等兴趣爱好班,给孩子们带来了除教科书以外的多彩学习体验,处处彰显教育特色,形成了百花齐放的良好局面。



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