欢迎您访问昭通市教育局网站(昭通教育网)| 中文域名:昭通市教育局.政务
打开微信,点击“发现”,扫一扫二维码即可添加关注,或搜索微信号:ztsjyj添加关注
【丁开路】把握时代精神 重在工作落实全力谱写教育“奋进之笔”昭通新篇章
发布时间: 2018-03-30 09:04  来源:本站   撰稿:丁开路   浏览次数:
字号:
 

把握时代精神  重在工作落实

全力谱写教育奋进之笔昭通新篇章——2018年全市教育工作会议上的讲话

市委教育工委书记市教育局局长  丁开路

2018313日)

同志们:

阳春三月,百花盛开。今天,我们在这里召开2018年教育工作会议暨教育扶贫培训会议,主要任务是:坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的十九大和市委四届三次全会精神,总结2017年工作,尤其是要部署新时代第一年昭通教育改革发展稳定各项任务,办好昭通人民满意的教育。  

这次会议,我们开到了乡镇(街道办事处)中心校校长一级,是昭通教育工作的扩大会议,是一次教育盛宴,也是一次教育三干会。扩大是为了全面动员,扩大是为了全面推进。近年来,市委、市政府对教育的高度重视,历史上前所未有。十九大报告中第八个部分,首先提出的就是优先发展教育事业。昭通要说迎来了教育发展的春天,是从2016年开始的,市委、市政府隆重召开全市教育改革发展大会,拉开了“教育兴昭”战略的序幕,迄今已经是2年多了,不能只开花不结果。要结好果,还需要我们做好教育脱贫、控辍保学、义教均衡等培土施肥、修枝整形一系列基础性工作。基础工作的作业面在基层,着力点也在基层,中心校校长、初级中学校长、高完中校长肩负的责任重大,沉甸甸的。工作如何开展、目标怎样完成,必须进行一次直接的、不打折扣的、一点不走样的安排部署。因此,市委教育工委思之再三,决定全市动员,一声吼出,万民入耳,全体同音。

下面,我讲具体讲三个方面的意见。

第一、突出重点,真抓实干,全市教育工作取得新成绩

党的十八大以来,尤其是最近两年,我们全力实施“教育兴昭”战略,办学条件明显改善,各项发展指标大幅提升,人民群众的教育获得感切实增强。特别是我到教育部门2年多来,大家对发展昭通教育的责任感和使命感都有所增强;很多学校校容、校纪、校貌都有较大的变化。总体来讲,2017年的工作主要体现为四大突破

一是威信、鲁甸等4县义务教育基本均衡高规格通过国家评估验收加大对农村学校的支持力度,落实政府及社会各方控辍责任,继水富和绥江之后,威信县、鲁甸县、盐津县、大关县通过了国家评估认定,这标志着这几个县的办学水平已经上了一个新的台阶,为4个县的脱贫出列拿到了关键的一票。

二是职业教育招生规模明显扩大。2017年,我们采取借船出海和“六个一批”的举措,实现职业教育招生32449人,比2016年的19723人增加12726人,其中,与中山、东莞职教扶贫协作实现招生2150名(建档立卡贫困户学生1049人),比原定2070名超额完成80名,为实现教育脱贫一批打下了坚实的基础。这个成绩归功于在座的初级中学校长,他们很重要、很关键,为动员、发动做了大量的工作。尤其是东莞、中山招生,昭阳区、威信县做得比较好。市委书记、市长在春节前专门去看望了在东莞、中山就读的学生,精神面貌不一样了、穿着不一样了、谈吐不一样了、大方程度不一样了,这些学生毕业后留在当地,可以说为脱贫攻坚打下了坚实的基础。

三是控辍保学得到空前重视2017年,是《义务教育法》颁布31年来,我市控辍保学工作重视程度最高、措施力度最大的一年。通过建立闭环机制,把卡户学生作为重点,全面启动周报、通报和台账销号管理制度,2017年9月,义务教育阶段辍学失学5600人,截至2017年底,共劝返复学3971人,小学辍学率由0.16%下降到0.07%,初中辍学率由2.2%下降到1.73%。这个只是统计数字,我相信一定是有水分的。

四是高考质量排名靠前。2017年,全市高考参考人数42120人,总上线38255人,均排全省第2位;本科上线16363人,一本上线3689人,其中600分以上331人,均排全省第3 位。

成绩无需罗列,选取以资褒扬,目的无非提振精气神。而且成绩的取得,离不开市委市政府的强力推动和有力领导,离不开全市教育系统广大教职员工的无私奉献和不懈奋斗。在此,我代表市委教育工委、市教育局向长期奋战在教育一线、为教育事业作出积极贡献的全市广大教育工作者表示崇高的敬意!

当前,站在新的历史起点上,昭通教育主要矛盾已转化为人民群众日益增长的公平优质教育需求与不平衡不充分的教育发展之间的矛盾。主要表现为:学前教育发展滞后,公办幼儿园一位难求、民办幼儿园层次低下;义务教育阶段质量检测不到位,控辍保学压力增大,城区大班额现象突出;普通高中教育质量瓶颈尚未突破,职业教育吸引力、影响力和贡献力释放不足;优秀人才引进难、留不住;好学校拔地而起、好老师少而不均,等等。面对这些问题和不足,在座的每一位同志,都要有坐不住、等不起的紧迫感和使命感,我们都要围绕问题想办法、定措施,切实沉下身子,迈开步子,奋力托举昭通教育美好的明天。

二、统一思想,理清思路,开启全市教育工作新征程

党的十九大强调,推动城乡义务教育一体化发展,高度重视农村教育,办好学前教育、特殊教育和网络教育,普及高中阶段教育,支持和规范社会力量兴办教育,办好继续教育,这是十九大报告中习总书记讲的原话。全国教育工作会议制定了总体方案,形成了“奋进之笔”任务书。全省教育工作会议提出了“主动服务云南发展新定位,坚持提速发展与优质发展并举”的9个具体举措。这些都是指导我们谋划部署教育工作的重要遵循。为此,2018年,全市教育工作的总体思路以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入贯彻落实党的十九大精神,全国、全省教育工作会议精神和省、市“两会”精神,坚持“贯穿一条主线,突出一个重点,强化四块工作,牢守一个主业”,简称为“1141”工作思路,深入实施“教育兴昭”战略,深化教育改革,促进教育公平,提升教育质量,不断在幼有所育、学有所教、教有所获上取得新进展。

(一)贯穿一条主线

即学通弄懂做实党的十九大精神,作为推动教育事业发展的强大思想武器。

一是狠抓学习领会,在学懂上下功夫。要利用新时代讲习所,每月至少开展一次宣讲活动;村级以上学校要开展学习党的十九大精神“示范课堂”建设。各级党组织和党员干部师生要在“学懂”上下功夫,做到原原本本学、逐字逐句学、带着问题学、联系实际学,保证党的十九大精神进教材、进课堂、进头脑。

二是狠抓融会贯通,在弄通上做文章。要依托党支部“三课一会”开展习近平新时代中国特色社会主义思想研究讨论,深刻把握“让每个孩子都能享有公平而又质量的教育”等新理念、新论断、新要求。同时,要重点组织基层学校党组织书记到扎西干部学院开展培训、重点抓好思政课教师专题轮训和全体党员专题网络培训,真正做到学深悟透、融会贯通。

三是狠抓实践转化,在做实上见成效。深入学习领会党的十九大精神,最终要落实到用习近平新时代中国特色社会主义思想统领教育改革发展稳定各项工作,做到改革在体制上见成效,发展在质量上见成效,公平在获得上见成效。

(二)突出一个重点

   即实施教育精准扶贫,打赢发展教育脱贫一批这场硬仗,“两不愁,三保障”中,我们就占了其中的一保障,而且是最难的“教育有保障”。教育精准扶贫,靶心要准,定位要清。我敢肯定有些同志方向是没有找准的,习总书记在任何场合强调的重点都是指义务教育阶段,其他的当然也要抓好,但不是重点。当前,重中之重就是要想方设法打赢控辍保学、学生资助两场攻坚战。为什么把你们全部请来,就是我发现有的同志靶心没有找准,方向发生偏离。

   一是压实控辍保学责任。第一句话控辍保学必须干。习近平总书记在十九大报告中有明确要求;义务教育法颁布31年了,控辍保学依然是重点、难点;脱贫出列,义务教育均衡是硬性指标,尤其卡户学生是“零辍学”。第二句话是控辍保学难干。学生辍学主要原因是困学、厌学造成的;有的学生一到放假就失联了,找不到,联系不上;有些就算找到了也不愿意回来;另外,还存在职责不清,任务不明,确保适龄儿童少年入学、复学,保障建档立卡贫困学生零失学、零辍学,政府负有主体责任,教育主管部门负有直接责任。必须将控辍保学作为教育工作的重要任务,列入教育行政部门、学校和校长年终考核重要指标,作为评优、评先和职务晋升的门槛条件。第三句话控辍保学一起干。首先是县区人民政府、乡镇的主体责任,然后才是各学校参与,教育部门有两大责任,一是统计、上报、配合,各学校要严格按照闭环机制,加强家校联系,积极做好辍学学生劝返复学工作。同时,教育部门的责任是提高学校教育质量,开齐开足课程,特别是要丰富好课外活动,让课堂变得精彩、让学习变得愉快,让学生热爱学校,把学校作为乐园,不至于厌学;坚决不允许任何校长和老师打压和歧视差生,如有发生这类情况导致学生辍学的,一律追究责任。学生追回来怎么办,肯定是跟不走的,可以把追回来的学生搞成混合班,有条件的学校可以教点技能。一句话,总的目标是小学要控制到0.6%,初中是1.8%以内,这是没问题的,可以办到。但是卡户家庭学生“零辍学”是最难的,尤其是今年要出列的三个县,要拿出绝招。会后十天左右,市教育局将大兵团出动,横向到边、纵向到底开展大规模督查,重点是初级中学全覆盖、卡户家庭全覆盖,督查结果直接反馈县区人民政府,把水分统统挤干。

二是做实学生资助工作。精准资助是教育脱贫攻坚的兜底工程,必须抓准抓实,一个不漏,要百分之百精准到卡户家庭学生,不能因为资助不到位导致失学辍学。各县区各学校要来一次清理,要加强与当地扶贫办沟通配合,以县区扶贫办锁定的建档立卡贫困学生为基础,建立完善基于身份证信息的扶贫大数据与学生学籍管理、资助系统、就业信息系统的联动机制,实现教育精准扶贫信息在线管理、动态更新,确保家庭经济困难学生尤其是建档立卡贫困学生资助全覆盖。

(三)强化四块工作

一是突破发展学前教育。教育部宝生部长在答记者问时,讲了两个比例,到2020年,三年毛入园率要达到85%,普惠性幼儿园要达到80%,积极提供广覆盖、保基本、兜底线、有质量的学前教育公共服务,努力解决“幼有所育”的问题。一方面,要加强项目建设。继续实施第二期学前教育三年行动计划103个“一村一幼”“班改幼”项目,推动城镇住宅小区配套幼儿园建设政策落实,构建覆盖城乡、布局合理的学前教育公共服务体系全面实施第三期学前教育三年行动计划303个“一村一幼”“班改幼”项目,全面完成昭阳、巧家、镇雄三县区9个乡镇中心幼儿园建设任务,确保全市146个乡镇都有一所公办幼儿园,尽快实现一村一幼、一乡一公办、一县一示范全覆盖目标。另一方面,既要促进发展又要做到规范办园。逐步建立以乡镇中心幼儿园为龙头,辐射村级所有幼儿教育的统一管理、统一考核、统一评估制度。严格执行幼儿园登记审批程序集中开展专项清理活动,对尚未办证的民办幼儿园要派专人指导,整改达标后颁发办学许可证,对整改后仍不达标的无证幼儿园,立即进行“关、停、并、转”,并妥善安置好幼儿就学;特别是对在宗教场所办学的昭阳、鲁甸、大关三个县区,既涉及到民族问题,更涉及到政治问题,要坚决撤出,甚至取缔。要依托云南省园长资格培训基地、名园长工作坊等途径,加大对园长、幼儿教师培训力度,今年要完成所有园长特别是民办幼儿园园长的培训,提高办园水平。

二是强化义务教育基本均衡。全市有6个县实现义务教育基本均衡,剩余的昭阳、巧家、永善、镇雄、彝良5县区,学校多、基础差、压力大,是全市乃至全省最难啃的硬骨头,特别是镇雄县和彝良县是全市的“关门县”,务必引起高度重视,扎实做好四个方面的工作。第一,对标管理。5县区要对照办学条件10项指标、“20条底线”和“四个一票否决”要求,按照“保基本补短板、缺什么补什么”的原则,制定实施方案,倒排工期、挂图作战,确保各项指标达到标准。第二,对表安排。各县区条件参差不齐,但时间要求是统一的。要排出时间表、理清线路图,紧扣节点,按时推进。今年接受验收的昭阳区、巧家县、永善县,4月上旬要完成县区自查,5月初完成市级复查,6月底或7月初接受省级督导评估,11月中下旬接受国家验收,要高质量做好迎检各项准备工作;镇雄县、彝良县要抓紧谋划、抓紧实施,确保明年圆满收官。已经通过国家评估的县也要做好优质均衡的前期工作。第三,对路推进。所谓对路,就是抓工作要有办法,要有抓手,要解决好“桥”和“船”的问题。围绕义务教育基本均衡目标,要按照城镇发展规划和消除大班额需求,科学谋划中心城市和城镇学校布局,实施“全面改薄”项目,强化学校常规管理,重视档案资料建设,营造迎检氛围,提高人民群众的知晓率和满意度。今年迎检的3县区,要立即组织中心学校和初级中学校长到威信县参观学习。市教育局将按照“一挂三督两单”机制,强化督导检查。“一挂”即市教育局领导挂钩联系县区,对推进义务教育均衡发展实行全过程指导、全方位问效;“三督”即每月由市政府教育督导室组织市级督学开展一次义教均衡推进情况督查,每季度由市教育局挂钩领导带领相关科室负责人实地召开一次现场办公会,每半年由市委教育工委组织召开一次义务教育基本均衡推进会;“两单”即在每次督查督导后,市教育局及时下发问题清单和整改责任清单,整改任务实施“销号”管理。第四,解决大班额问题。各县区要积极应对新型城镇化、二孩政策和实施乡村振兴战略发展需要,加快基础设施建设步伐,保障足够学位供给;要按照义务教育“依法、免试、就近”和“公开、公平、公正”的原则,主动谋划今年招生工作,尤其是市、县区所在地学校要提前做好政策宣传,安民告示,5月份前完成预报名,坚决杜绝关系生、人情生,从根本上解决“择校热”问题。从今年起,全市所有中小学起始年级必须按照国家规定班额标准招生,幼儿园不得超过35人、小学不得超过45人,初中不超过50人,高中不得超过55人。逐步消除存量,确保今年义务教育阶段全部消除66人以上超大班额,56人以上大班额消除工作取得新进展,到2020年全部消除56人以上大班额。

三是努力普及高中阶段教育。一个概念高中阶段教育包括两个部分,一个部分是普通高中,一个部分是职业高中。第二个概念普及高中阶段教育指的是只要达到90%。为此,我们要重点做好两项工作。一项是稳步扩大普通高中办学规模。实施好14所新建普通高完中建设项目,不断改善其他普通高中办学条件,使硬件建设和内涵发展水平明显提升。同时,要加大引进品牌学校联合办学的力度,积极探索云南师范大学附属镇雄中学和山东师范大学华清鲁甸崇文中学办学模式,着力提高全市普通高中办学水平。

另一项,也是最重要的一项,是创新发展职业教育。3月12日教育部陈宝生部长就讲“对职业教育要高看一眼、厚爱一分。”昭通职业教育如何发展,我想在2017年取得辉煌成绩的基础上,还要继续拜托11个县区教育局长和初级中学的校长们,一是要理清办学思路。市教育局拟提请市人民政府出台《关于加快现代职业教育发展的意见》,优先建设市职教中心,办好昭通卫生职业学院和云南交通技师学院昭通分院,做强昭通卫校、财校、农校、职校和体校5所市直中专学校;优化调整县区结构布局,重点扶持昭阳、巧家、镇雄、彝良、绥江职中基础设施建设,基本形成以市职教中心为龙头,5所县级职中为重点的职业教育发展格局。二是要加强专业统筹。要紧密对接市场,着力打造市教中心骨干专业、县区职中特色专业,同时适时进行专业调整,每个县区主张搞1-2个精品专业就可以了。各县区要积极与市职教中心对接设立市职教中心分校,采取“总校+分校”联合办学模式,强化联合办学和统筹管理。三是要推进东西协作。按照“0+3”培养模式和每年按照10%招生递增比例,2018年东莞、中山两市职业学校计划帮扶昭通培养2300名初中毕业生。要巩固2017年的宣传成果,继续采取一线督查方式,不折不扣完成招生送学任务。四是要挖掘成渝贵资源。开辟新天地,寻找新市场,推进昭通与成渝经济圈职业教育资源合作办学突破性发展,采取“0+3”“3+2”“2+1”等模式,努力扩大职业教育招生规模,切实解决2018年不能进入普通高中就读的初中毕业生就学问题。

四是强化师德师风建设。近年来,师德师风问题不断,层出不穷,猥亵学生者有,体罚学生者有,违规停课者有,上街游行者有,扪心自问,这是一名光荣的人民教师素质的体现吗?自降身份,等同顽民;一人害群,十马遭殃。今天,一些教师抱怨说得不到应有的尊重,所谓尊重,必是道德的楷模,请问:你做好了吗?党的十九大报告提出,要加强师德师风建设,培养高素质教师队伍。结合昭通实际,今年,我们重点从两个方面下手:一是加强学校党支部和党员队伍建设。要让党员老师做在前、想在前、冲在前,发挥先锋模范作用,要具体在工作量、课时量、教学质量上有很好的体现,实施好学校党支部书记“双带头人”培育工程,定期开展教师党支部书记轮训,重视做好在优秀青年教师中发展党员工作。正常化、常态化落实好“三会一课”、职代会制度,宣传教育政策,规范教师言行,让广大教师拥有知情权、建议权和参与权。把全面从严治党要求落实到每个学校党支部和每位教师党员,充分发挥党支部教育管理监督党员和宣传引导凝聚师生的战斗堡垒作用,充分发挥党员教师的先锋模范作用,杜绝不良行为的发生。二是开展专项整治。坚决查处中小学教师课上不讲,课后到校外培训机构讲,并诱导或逼迫学生参加校外培训机构培训等行为,一经查实,依法依规严肃处理,直至取消教师资格;坚决查处职称到顶就不干活、不作为、懒作为,做一天和尚敲一天钟,混日子现象,和女教师55岁既不退休也不履职,不在教学一线,占编不尽责的情况,这个要由市委、市政府出台文件来整治,对到点不在与职称对应岗位的实行劝退;坚决查处教师信谣传谣行为,维护教师良好形象。凡在职称评定上师德师风有问题的一律一票否定,县里面就不要报上来,谁签字谁负责。

(四)守牢一个主业。

即不忘初心,立德树人,提高教育教学质量。质量是教育事业发展的生命线,是教育获得感的保温瓶。广大教职员工教师要牢牢守住这个主业,做教书育人的好手、能手和高手。如何提高教学质量,我这里主要是简单的抛砖引玉。  

一是学前教育循规律。不让孩子输在起跑线上是许多家长的追求。我们必须在逐步提高我市学前三年毛入园率的基础上,千方百计提升学前教育的保教质量。遵循幼儿发展规律,落实《幼儿园教育指导纲要(试行)》《3-6岁儿童学习发展指南》,以游戏、活动为主,让幼儿在游戏中学习,在活动中学习,拓展思维,发展智力。一要积极开展幼儿教师活动设计比赛,促进幼儿教学质量提升;二要开展防止幼儿园教学“小学化”抽查或检查,坚决纠正幼儿园“准小学化”现象的发生。

二是义务教育保均衡。已经实现基本均衡的县要建立健全城乡义务教育优质均衡发展的体制机制。未实现义务教育基本均衡的县区要按规划,围绕义务教育基本均衡条件,推进其基本均衡工作,特别是教育质量的提升要抓紧抓实抓牢,提高义务教育阶段学业水平考试的合格率和优秀率,让群众满意。一要大力推进集团化办学,借助名校资源带动薄弱学校,实现“以强带弱”“以强带新”,让老百姓在家门口享受优质教育服务;二要推进教师课赛活动,提高教师课堂教学水平;三要质量管理重心前移,把“堂堂清、天天清、周周清、月月清”落实好,并建立义务教育阶段期中学业水平考试由中心校或中学命题监测,秋季学期末义务教育阶段学业水平由县区教育局负责命题监测,春季学期末义务教育阶段小学1-5年级学业水平由县区命题监测,6-8年级由市教育局命题监测的机制,交叉监考,统一远程网络阅卷,强化质量分析的运用,同时与教师绩效考评挂钩,进而推进义务教育区域、城乡、校际间教学质量均衡发展;四是针对我市初中教研活动缺失,各学校要建立周三下午文科、周四下午理科教研活动,排在课表上实施,强化初中阶段学科教研活动的实效性。

三是高中教育增质量。高中质量是基础教育的出口质量,社会关注度高,特别是600分以上人数、一本上线率、本科上线率更是社会关注的重点。因此,各县区及市直普通高中学校要推动高品质、高质量学校建设。一是围绕《云南省普通高完中办学水平综合评价方案》,借鉴昆明、曲靖等先进州市及云南师范大学附属镇雄中学的经验,走联合办学、借力发展之路;二是各县区及学校做好优质高中晋级升等,引领学校走多样化、特色化、现代化规范办学之路,有条件的县区还可以借鉴会泽经验,走普通高中名校带弱校的集团化办学之路;三是强化与昆明等发达地区高三备考联考力度,统一远程网络阅卷,充分利用信息技术大数据,集中研判高考形势及命题趋势,精准研判,提升效度,用研究者的眼光看高考,各学校要加大扫描阅卷系统的软硬件建设力度,适应新时代发展;四是加强教学过程的精细化管理,把“堂堂清、天天清、周周清、月月清”做实,发挥教学过程管理效益;五是针对高中学校教研重视不够,期初无教学计划、平时集体备课流于形式,期末无总结反思,分析研判不够,教学质量与曲靖、昆明、大理、玉溪、保山等州市差距较大的现状,要求各普通高中学校要建立周三下午文科、周四下午理科教研活动,排在课表上,强化集体备课,与绩效工资考核发放挂钩,强化普通高中阶段学科教研活动,缩小与曲靖、昆明等先进州市的教学质量差距;六是针对学生的个性特点因材施教,根据他们的兴趣特长开设特色课程,最大限度地发挥其潜能,为孩子们铺就成才路;七是充分发挥市教科所作用,强化教研,建立校本教研制度、教育教学视导制度、教学质量调研制度、教育质量专题研究会议制度,新课改形势下的教学管理制度、教育质量评估和奖惩制度等,促进普通高中教育教学质量提升。

四是职业教育重实操。一要树立强烈的担当意识和跨越发展的决心,坚持以服务昭通“六大战略”为导向,深化职业教育产教融合,推进专业设置与市场产业需求对接,优化学科专业结构,提高对地方产业发展的支撑力;坚持以后备“工匠”培养为核心,推进课程内容与职业标准对接;坚持以产教融合为抓手,推进教学过程与生产过程对接,切实提升学校的吸引力、品牌度;二要加强理论实践相结合,推进现代学徒制,强化技能竞赛,提高动手操作能力,促进中职教育教学质量提高。

三、扛牢责任,善谋能担,为“教育兴昭”贡献新作为

教育是民族振兴、社会进步的重要基石,教师是教育事业发展的重要基石。习近平总书记在与北京师范大学师生代表座谈时指出,“一个人遇到好老师是人生的幸运,一个学校拥有好老师是学校的光荣,一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”教育的本质,就是一棵树撼动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。常言道,一个好校长等于一所好学校,能带出一个好的团队。今天参会的大部分是中小学校长,机会难得,这里我想着重和各位校长分享三层意思。

(一)要把校长当成一种责任。我们常讲,平庸的人有一条命:性命;优秀的人有两条命:性命和生命;卓越的人有三条命:性命、生命和使命,它们分别代表了生存、生活和责任。责任,是一种与生俱来的使命。校长是学校的灵魂。真正决定教育品质和学校品位的,永远取决于学校的那个牵头人,有什么样的校长,就有什么样的学校。各位一定要牢记校长不是官,更不能把校长当官做。但是校长的责任重大,使命崇高,一方教育的发展,教师的职业幸福,孩子的当下学习生活,他们未来人生走向,成百上千个家庭的命运改变,全都攥在校长手中,全维系在校长身上。如果我们校长没有责任,没有担当,没有一种积极向上的态度,没有一种精益求精的精神,那是绝对做不好教育的。中小学校长的责任用陶行知的话说,直接关系着千百人的学业前途,关系着国家与学术之兴衰。因此,一个校长的责任无限,肩负的是传承与发展的重任,托起的是历史与未来的希望。

(二)要把学校当成自己的家。中国有句古话:“德不配位,必有灾殃。”意思是,人们自身的德行及福报要与其所处的社会地位及享受的待遇相匹配,如果违背自然规律行事会受到报应即所谓的“反作用力”。学校办得如何,在很大程度上取决于校长。校长的科学发展观、办学理念、办学思想、人格魅力、工作作风、用人观念和管理方略直接影响着学校的前途和命运。一个好校长要有“家经营”理念,把学校当作“家”来经营维护,营造人人爱校如家的氛围,只要每一个人都把她当成自己的家,用心给她添砖添瓦,哪有不幸福的呢?作为校长要把教职员工当成兄弟姐妹一样尊重爱护,把每一个学生都当作自己的孩子来培养呵护,把每一件事都落到实处细处。

(三)要把培养优秀人才当作荣光。经师易求,人师难得。有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心,这是习近平总书记对新时代教师职业的新定位。教师是立教之本、兴教之源,从事的是传播知识、传播思想、传播真理的工作,是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。有人形容,教师的一生都在为花的盛开、果的成熟忙碌着。教师是个“良心活”,要有荣誉感,“桃李满天下”,是教师的荣耀。老师因学生出名而有名,校长因学校有名而德高望重。每位教师都要把塑造人的工作扛牢扛实,把培养优秀人才当作荣光、作为己任。

同志们,昭通教育已经风生水起,但前进的道路不会一马平川。我们要认真践行习近平新时代中国特色社会主义思想,深入贯彻落实党的十九大精神,牢固树立“四个意识”,坚定“四个自信”,切实把“穷市办大教育”的理念落到实处,矢志不渝地投身于昭通人民需要的公平而有质量的伟大教育事业中去!